地处云南省东北部的彝良县有着悠久的历史沿革，自夏商起便有记载。这座地处云、贵、川三省结合部的城市历史厚重，汉族与少数民族聚居让这座城市有着更丰富、更多元的文化，而位于彝良县角奎镇的彝良县示范小学就是在这样的环境中诞生、发展、壮大的。

    彝良县示范小学始建于1910年9月，至今已有逾百年的建校史。学校始终坚持“为学生持续发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，认真落实“德育为先、以生为本、全面发展、培养特长”的教育理念，为办好一所让学生幸福、让家长放心的好学校而不断努力。近年来，学校以素质教育改革为突破口，以百年校庆为契机，积极对学校软、硬条件进行改善，将创建云南省现代教育示范学校作为学校的近期工作目标，并成立了创建工作领导组，以使学校发展能更上一层楼。自2012年起，学校按照《云南省现代教育学校督导评估工作规程》《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》《云南省现代教育学校评估标准操作细则》三个文件的精神，全面开展创建活动。从学校环境建设、文化建设、师资队伍强化、课堂改革等多个方面落实现代教育示范学校评估指标的各项标准，在全校师生的共同努力下，学校于2014年12月，被昭通市教育督导室认定为“昭通市现代教育示范学校”，而现在，学校正向打造省级现代教育示范学校的更高目标进发。

    校园建设 为师生创造学习的乐园

    一所学校得以发展，硬件设施必然是很基础同时也是很重要的一环。2011年4月，学校办学百年之际，进行了校址的第四次搬迁。为了给学生营造良好的学习环境和教学条件，彝良县示范小学以此次校址搬迁为契机，新校区从校园布局规划、设备引进、绿化装饰各个方面进行改造，每一处的建设都由校领导亲自监督把关。而落成的校园也不负众望，校园格局独具匠心，精致而不失大气，校容校貌、设施设备、办学条件、办学规模都得到极大的改善与提升。学校新校区占地24亩，教学用房9205平方米，图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、体育教室、舞蹈教室、计算机教室、科学实验室、少先队活动室、红领巾广播室、多功能报告厅、心理辅导室等功能教室和现代化教学设备一应俱全。2015年8月，学校又新建了安全教育活动室、党员教育活动室和职工之家、校史展室，为学校德育活动的开展，校史的学习提供了新的场地。除了现代化的设备和崭新的校舍，学校建筑布局也颇具特色，从高处俯瞰整个彝良县示范小学，你会发现学校综合楼、教学楼、办公楼布局呈L形，大门右边造型是一张硕大的书桌上竖起一支笔，左边是一把椅子。驻足大门前，迎面是综合楼及楼前冠名“开拓”的不锈钢雕塑，在设计成帆船形的综合楼上镶嵌着一个四米直径的灵动塔钟，分分秒秒见证着示小师生前进的脚步。校园内有老师们自己栽下的银杏、香樟、桂花、小叶榕、高山榕、缅桂等绿化树。绿化区里植有珠兰、月季、三角梅等花卉。校园绿树成荫，鲜花争艳，入耳不仅有琅琅书声更有鸣鸣鸟语，花气袭人，书香弥漫，现代化的办学条件，花园式的校园环境，彝良县示范小学为孩子们创造了一个学习的乐园。

    文化建设 为学生个性成才之路奠基

    一所学校想要有长远的发展、得到更多的认同，除了过硬的办学条件，更重要的是文化的养成。彝良县示范小学作为一所百年老校，其文化积淀是学校的根本。学校领导重视校园文化，以“一训三风”文化建设的切入点，将国学经典引入课堂，与校园环境创设相结合，让校园时时有景，处处育人，在潜移默化中给孩子灌输正确的文化、价值观。《三字经》《弟子规》《千字文》等国学经典，是彝良示范小学要求同学们必须背诵并能初步理解的内容，学校文化墙上还有仁、义、礼、智、信等典故及诠释，定期举行的学生、教师的道德讲堂让全校师生知礼明理，切实加强道德休养。“只要大家按照学校的要求，认真学习，我敢肯定，我们的国学水平在小学就能达到初中生的水平。”校长尚定平的这番话来源于学校对国学的重视，对学校国学教育成果的自信。

    走近示小，你会发现在学校围墙外面有30余幅内容丰富的瓷砖宣传画，内容涵盖了文明礼仪、安全常识，人文素养、行为规范、品德教育等方面，图文并茂、生动活泼；大门左边是胡锦涛同志对少年儿童提出的“四好少年”的殷殷期盼，右边是中小学生守则；内围墙上有20块黑板，结合节日、纪念日和学校教育活动主题，由各班学生不定期刊出板报；操场上的宣传橱窗，常年展示着学校开展的各项教育教学、文体艺术、辐射作用以及师生取得的成绩。教学楼和综合楼走道根据学校办学思想体系作了精心的设计和建设。教学楼以传统文化为主题，倡导“国学养正，德才兼备”的培养方向，培养“四做”之人，即：“做有德之人、做有志之人、做有才之人、做有根之人”，精选蒙学经典、经典古诗词、先贤挂像和尊师、孝亲、励志故事精心布置。综合楼根据各功能教室的教学功能，渗透学科元素，从科学技术到文体艺术，以“四有”为主题：即“有良好习惯、有文化素质、有艺术修养、有创新精神”，精选近现代人文、科技、艺术方面的内容进行布置。班级文化建设也是学校文化建设组成的重要部分，也是体现每个班级不同个性的展示台。班级图书角为学生提供了丰富多彩的精神食粮；“夺红旗擂台”培养学生的竞争意识和能力；“我行我秀”充分展示学生的各种优秀作品；班级公约、名人名言、评比细则等，都潜移默化地引导学生从健康、文明、守纪、勤奋、阳光等方面发展，体现竞争与合作，充满昂扬向上，积极进取的文化氛围，形成一种催人向上的正能量。学校的每面墙、每间教室都在进行着无声的教育，从而为学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯奠定感情基础，让文化建设的成果融入每个孩子的人生之路。

    课程改革 让兴趣成为孩子们最好的老师

    教育永远是在不断更新、不断进步的。作为一所百年老校，在历史的洪流中未被淹没而是历久弥新，愈加焕发生机，这与历届示小人的改革创新、砥砺前行是分不开的，学校一直跟随着时代的步伐，顺应时代的需求，不断地更新教育理念，完善课程体系。

    彝良县示范小学基础长期积累的丰富办学经验，以素质教育为引领，在课改实施过程中不断实践、不断改进、不断总结、不断完善，形成具有我校特色的“四步愉快课堂”教学模式。“四步”即是指自主学习、合作探究、展示交流、检测反馈四个教学环节；“愉快”是指学生轻松、开心学习的心理状态，和谐愉悦的学习关系、环境，有效的学习结果。“四步愉快课堂”教学模式就如它的名字一样朴实、愉快、高效、发展，摒弃了花哨的噱头，保留了教育极重要的部分，突出学生学习的快乐和高效。学校基于教学模式的理念拟定了相应的课堂评价标准，在标准中对教师和学生的活动时间分三个学段进行了明确的分配，充分体现学生的主体性和教师的主导性。学习过程中充分培养学生的自主学习和合作探究能力。自主学习环节，学生进行独学、对学、群学（同质分类），完成60%的基础知识的学习；合作学习环节，将知识转化为问题，引领小组学习（两人组、四人组、六人组），解决重点、难点的问题；展示提升环节，把自主学习和小组学习的成果进行展示，让全体同学分享提升，在教材内容和所学知识的基础上让学生得到更好的训练和发展，让课堂充满愉快氛围，有掌声、笑声、讨论声、争辩声；检测反馈环节，对学生课时达标情况进行当堂检测，做到节节清。改革后的课堂一改往日沉闷的课堂氛围，最大限度的调动起了学生学习的积极性，往日老师说、学生听的教学模式不再，把课堂还给学生，让学生真正成为了课堂的主人。“四步愉快课堂”教学模式的成功推行，极大的提高了课堂效益，培养了学生自主、合作、探究、创新的学习意识和能力，使学生在愉快的学习活动中达成了学习目标，获取了知识，提升了能力，培养了兴趣。作为全县小学教育的窗口和示范学校，“四步愉快课堂”改革的成功实践也为全县高效课堂的建设和教学质量的提升提供了可资借鉴的模板，为全县整体教学水平的提高发挥了积极影响。

    风雨过后伴随着彩虹，努力和汗水往往伴随着收获，彝良县示范小学的努力也为他们赢得了各项社会荣誉。仅2012年至2016年四年间，学校荣获了“昭通市先进平安基层单位”、彝良县“科普工作先进”学校、云南省第十三批文明单位、云南省语言文字规范化示范校、昭通市道德讲堂示范点、云南省体育大课间展演比赛一等奖等数十个各级表彰和奖励；学校10余名教师荣获省市县级党政表彰，参加各级教学论文评选、教学设计和课件制作比赛、参加各级课堂教学竞赛获奖达200余人次；在校学生参加的省、市、县级绘画、摄影、舞蹈、运动会、朗诵、法治网络竞赛等比赛项目中，有200余人次获得奖项……

    成绩永远只能代表过去，彝良县示范小学全体教职人员都无比清醒的牢记这一点，无限的可能需要未来更努力的创造。宠辱不惊，这座学校在过去的百年风雨中禹禹而行，将传统与现代、传承与创新融合进自己的文脉，我们可以期待，这座充满生命力的学校必将创造下一个更辉煌的百年！

    （杨 旭 海 峰）